პროექტებზე დაფუძნებული სწავლება

    დღე მერვე               გავწერეთ სასწავლო პროცედურები,ვისაუბრეთ დიფერენცირებულ სწავლებაზე,მოვიფიქრეთ აქტივობები სხვადასხბა შესაძლებლობებუის მოსწავლეებისათვის.გავიმეორეთ ბლოგისა და ფოლდერის გაზიარება და გადავუგ- ზავნეთ ტრენერს.

დღე   მეშვიდე             შევაჯამეთ წინა დღე,გავაკეთეთ მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი და ავტვირთვეთ დრაივში,ვისაუბრეთ  საავტორო უფლებებზე,ვნახეთ პრეზენტაცია.მივიღეთ დავალება სახლში მოვიფიქროთ ჩვენი პროექტის ფარგლებში განსახორციელებელი აქტივობები.

დღე მეექვსე          შვავსეთ შეფასების დროის ჩარჩო,შევარჩიეთ შეფასების ფორმები,კერძოდ ავიღეთ პრეზენტაციის შეფასების ჩეკლისტი,მოვარგეთ ჩვენს პროექტს და მის საფუძველზე დავიწყეთ მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომზე მუშაობა.

დღე მეხუთე                    ვისაუბრეთ შეფასების 5 სტრატეგიაზე,განვიხილეთ შეფასების მეთოდები და ინცტრუმენტები,დღემ ნაყოფიერად და საინტერესოდ ჩაიარა.

დღე მეოთხე                                           ვისწავლე  google drive -ში მასალის გაზაირება მეგობრებთან,პროექტიდან გამომდინარე ზოგადი,თემატური და მნიშვნელოვანი კითხვების დასმა,მადოლობა ტრენერს და ჯგუფის წევრებს.

მეორე დღე        დღე წარიმართა საინტერესოდ და აქტიურად,მოვისმინეთ და განვიხილეთ სხვადასხვა პროექტების გეგმები,გავეცანით პროექტის შეფასების კრიტერიუმებს, ვისწავლეთ ელექტრონული პორტფოლიოს შექმნა,რაც ძალიან დამეხმარება ჩემი პროექტის უკეთესად წარმართვაში,დიდი მადლობა ტრენერს და ჩემი ჯგუფის წევრებს აქტიური თანამშრომლობისა და მხარდაჭერისთვის.